台媒:推“”史观形同自废武功是害台

2017-09-10 11:12

  推动“文化”“教育”,实际上是自废武功,失去年轻一代竞争力的做法。(图片来源:“中时电子报”)

  中国网6月29日讯针对日前传出预备以为主体将中国史纳入东亚史历史脉络讨论,以建立下一代史观的做法,《旺报》发表评论文章指出,推动“文化”“教育”,实际上是自废武功,失去年轻一代竞争力的做法。值此重大历史转折点,应该用最严格的标准检验。

  根据最近传出的新课纲草案,“现代国家的形塑”是这次新课纲的重点,将讨论“台澎金马如何成为一体”及“追求自治与的轨迹”,让年轻学生了解国际局势与地位、日本殖民时期的与社运、战后化等,并且强调是多元族群社会。此次新课纲将少数民族单独成项,要“了解当代少数民族的处境与”。

  文章指出,对于早就在历史课本中和史技巧性区隔开来的中国史,新的草案更进一步预备将中国史放在东亚历史脉络中讨论,这是陈任地区领导人期间,当时教育部门负责人杜正胜推出的以为主体所开展“同心圆史观”进一步的深化,是教育为所用、教育下一代和互不隶属的又一体现。

  在中国史变成东亚史乃至外国史的脉络中,年轻一代在潜移默化“价值分配”中,在社会氛围和学习中,形塑出人不是中国人的认同。年轻一代已经被了史和中国史是分开不同脉络的,这是年轻一代对的心理疏离,觉得被“中国”霸凌的最大原因。

  文章表示,一些有识之士对此深感忧虑,纷纷从面切入,担心推动“文化教育”的做法不但会造成两岸年轻人对立,更会造成武统声浪高涨,最后引起“地动山摇”,担忧情势发展可能被推向不可的地步。

  向下一代“”史观或是“去中国化”的做法,客观上让下一代失去经济竞争力,不是爱反而是害的表现。回首两岸恢复交流的过往30年,普通人相较于韩国人乃至新加坡人,之所以能在如鱼得水、游刃有余,得益于过去的中国历史教育。语言和文化让人相较其它竞争者在更具备比较优势。这些人过去拥有的软实力或综合知识体系,是韩国人、新加坡人想得而求之不得的。

  假设推动的课纲最后正式上,年轻一代学到的东亚史和世界史,会比同龄的日本人、韩国人、新加坡人、马来西亚人、菲律宾人更多更好吗?年轻一代对的了解对比日本人、韩国人、新加坡人、马来西亚人会更有比较优势吗?

  文章指出,千万不能忘记,散居在东南亚的新加坡、马来西亚乃至菲律宾和印度尼西亚华人都因中国崛起而更加在他们的教育体系内添加中国元素,增加年轻一代对中国历史和语文的认识和了解。这些国家年轻的一代多半能熟练的使用英语,并且掌握当地语文,的年轻一代不但很难在新南向国家和他们竞争,在“去中国化”的教育下,未来在竞争的优势也将慢慢流失。面对会多种语言掌握所处国家市场的东南亚华人或当地人,新一代拿什么软实力、硬科技实力和他们在竞争?(中国网 卢佳静)